尊敬的評委老師：

大家上午好!(鞠躬)我是X號考生，今天，我說課的題目是《少年少年祖國的春天》，接下來我將與各位分享一下我的教學設想。

一、說教材

首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。

《少年少年祖國的春天》是接力版小學音樂(六年級)下冊第六單元第二課的一節(jié)唱歌課;作品為愛國體裁的校園歌曲，旋律流暢、上口，如隊列式前進，充分表現了廣大少年兒童在社會主義祖國的培育下茁壯成長和他們?yōu)榻ㄔO祖國的明天而努力學習的堅定信念。

通過本節(jié)課的學習，學生可以學會校園歌曲音樂風格的特點，感受作品表達的思想情感，從而用歌聲表現出少年兒童朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌。

二、說學情

要想成為一名的教師，不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。

六年級的學生隨著生活范圍和認知領域進一步擴展，學生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。教師在教學的過程中要注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生，增加音樂的體驗度。

三、說教學目標

通過對教材的分析以及學情的了解，我設計的教學目標如下：

1.通過學習歌曲，能用富有情感的聲音表現出少年兒童朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌。

2.通過對歌曲多次聆聽的欣賞，并配以討論、分析、哼唱等方法，學生能熟悉歌曲旋律，知道歌曲是弱起及節(jié)拍的變換，能初步掌握歌曲節(jié)奏。

3.能夠用自己的方式有感情演唱歌曲。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重難點：

重點是能掌握歌曲弱起的特點。

難點是能用連貫且堅定有力的聲音有感情演唱歌曲。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點：

教法：聆聽法、講授法。

學法：聆聽法、哼唱法、賞析法。

六、說教學過程

接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導入、初步感知、深入探究、鞏固、小結作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是的一半，為了提起學生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課開始，我會用播放音頻《少年，少年，祖國的春天》進行導入，并提問同學們：并提問學生聽后有什么感受?由此順勢引入本課課題。

這樣設計，可以調動起學生的參與，直觀明了的揭示本節(jié)課的主題，將學習的氛圍快速凝聚起來。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎，為了幫助學生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會先初次播放音頻并提問歌曲的速度是怎么樣的?學生自由回答后我來總結是中速的;其次，我會再次播放音頻并提問歌曲中歌曲的情緒是怎么樣的?學生自由回答后我來總結是歡快且有朝氣的。

通過這樣的方式，使同學們通過聆聽的方法增加對歌曲全面而整體的了解，為后續(xù)的深入探究環(huán)節(jié)做下鋪墊。

第三環(huán)節(jié)是深入探究環(huán)節(jié)

細致、對于作品的分析及學習，是學生了解作品特點的主要途徑，為了引導學生了解重點，難點，循序漸進的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會先組織學生進行發(fā)聲練習，提醒學生采用科學的聲音進行發(fā)聲練習，注意嗓音保護;其次，我會帶領學生識讀樂譜，學生進行小聲哼唱，并提出問題：歌曲是幾拍子的?學生自由回答后我總結得出四二拍、四三拍交替進行的;然后，我會讓學生們再次感受旋律并再次拋出問題，循序漸進的引發(fā)思考，這首歌曲拍子有什么特點?學生自由回答后我再總結是用活潑且有氣勢的語氣讀出來;其次引導學生將歌詞帶入旋律中演唱歌曲，提醒學生注意歌詞與簡譜對應。請學生演唱并糾正演唱時出現的問題;教師指揮學生完整而有感情的演唱歌曲。

通過這樣的設計，反復聆聽并由淺入深的思考一些問題，從而可以更加深入準確的學習歌曲，懂得歌曲背后的含義，增加歌曲演唱的能力。

第四環(huán)節(jié)是鞏固環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，以弱起為主題，請學生以小組為單位編創(chuàng)六小節(jié)四二拍的旋律。

這樣做可以小組合作能力，又能對本節(jié)課新知的掌握的能力。

第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會師生總結本節(jié)課的音樂知識和情感。

為了更好的結束課堂，并在課下引發(fā)學生的思考，對于作業(yè)的設計，我會再次鞏固課堂新知為目的：請學生回家后將自己所編創(chuàng)的旋律回家唱給爸爸媽媽聽，聽聽他們的感受。

通過這樣的方式，可以將課堂的知識得到一個再次回顧的作用，利用好課下的時間得到復習。

七、說板書設計

最后，就是我今天的板書設計，簡潔、明了，通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內容和思想主旨，知識點呈現較為清晰明了。

少年少年祖國的春天

1=E 2/4 3/4                 李幼容詞

活潑、有朝氣地              寄 明曲

交替拍子

弱起

以上是我今天的說課內容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家!

（責任編輯：李明）