初中音樂教師招聘面試《豐收鑼鼓》說課稿

尊敬的各位老師：

大家上午好!(鞠躬)我是X號(hào)考生，今天，我說課的題目是《豐收鑼鼓》，接下來我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單闡述我的教學(xué)思路。

一、說教材

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。

《豐收鑼鼓》是冀教版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課的一節(jié)欣賞課;作品為民族管弦樂合奏曲，全曲分為四個(gè)部分：第一部分表現(xiàn)了的勞動(dòng)場(chǎng)面;第二部分以寧靜舒緩的旋律表現(xiàn)了祖國(guó)大地的美好景色和勞動(dòng)者展望豐收時(shí)的喜悅心情;第三部分在簡(jiǎn)略再現(xiàn)第一部分旋律后，描繪了明媚秀麗的田園景色;第四部分音樂氣勢(shì)磅礴，為人們展現(xiàn)了喜慶豐收的歡騰場(chǎng)面。整首樂曲傳達(dá)出強(qiáng)烈的豐收喜悅之情。

二、說學(xué)情

要想成為一名的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

八年級(jí)學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之小學(xué)生有明顯變化，所以在教學(xué)過程中教師要加強(qiáng)引導(dǎo)性，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、說教學(xué)目標(biāo)

通過對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.通過欣賞作品《豐收鑼鼓》，從中感受民族管弦樂曲的魅力，體會(huì)樂曲所表達(dá)的豐收喜悅之情，從而豐富學(xué)生對(duì)民族文化的了解。

2.通過聆聽、體驗(yàn)、模仿、合作等方法，學(xué)生能夠正確把握樂曲的基本情緒，自身的音樂感知能力。

3.能夠掌握旋律的高低與節(jié)奏的疏密變化與不同主題所表達(dá)情緒之間的關(guān)系，體會(huì)樂曲所表達(dá)的豐收喜悅之情。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是欣賞聆聽樂曲《豐收鑼鼓》，體會(huì)樂曲所表達(dá)的豐收喜悅之情。

難點(diǎn)是掌握旋律高低與節(jié)奏疏密變化與情緒表達(dá)之間的關(guān)系。

五、說教學(xué)過程

接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分;在這一環(huán)節(jié)主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是導(dǎo)入、初步感知、深入賞析、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用多媒體播放豐收的圖片，并提問大家從圖中都看到了些什么?學(xué)生自由回答后我總結(jié)：在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，最開心的無疑是農(nóng)民伯伯，看看他們臉上掛著的笑容。今天呢我們就要學(xué)習(xí)一首跟豐收有關(guān)的樂曲，讓我們伴著音樂一起走進(jìn)今天的課堂，來感受一下他們的心情。順勢(shì)揭示課題《豐收鑼鼓》。

這樣設(shè)計(jì)，通過學(xué)生喜歡的創(chuàng)設(shè)情境的方式，能夠把學(xué)生的注意力從課下吸引到課上，為營(yíng)造良好的課堂氛圍做了鋪墊。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先完整播放歌曲并提問：這首樂曲是怎樣的演奏形式呢?學(xué)生自由回答后我會(huì)加以總結(jié)：這首樂曲屬于民族管弦樂曲合奏。接著我會(huì)再次播放音樂，并提問：樂曲可以分為幾個(gè)段落?學(xué)生自由回答后我會(huì)加以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并總結(jié)：同學(xué)們劃分的都很正確，整首樂曲可以分成四個(gè)部分。

通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠?qū)非幸粋€(gè)大致的了解，為深入賞析環(huán)節(jié)做好鋪墊。

第三環(huán)節(jié)是深入賞析環(huán)節(jié)

深入賞析是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)。首先我會(huì)播放第一段音頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽并思考：第一部分有什么特點(diǎn)呢?描繪了一幅怎樣的畫面?學(xué)生自由回答后我會(huì)進(jìn)行總結(jié)：第一部分，有出現(xiàn)大跳音程，節(jié)奏型多為連續(xù)十六分音符與附點(diǎn)八分音符較為緊湊。描繪了一幅大家在熱火朝天勞動(dòng)的場(chǎng)面。其次我會(huì)播放第二段音頻，并提問：對(duì)比第一段，這段旋律給你帶來什么感受?學(xué)生自由回答后我將進(jìn)行總結(jié)：這一部分音區(qū)整體升高，旋律線條較平緩，節(jié)奏型以四分和二分音符為主。表現(xiàn)了祖國(guó)大地的美好景色與勞動(dòng)者展望豐收的畫面。接著我會(huì)播放第三四部分，請(qǐng)同學(xué)們思考這兩部分旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)?描繪了怎樣的畫面?之后請(qǐng)學(xué)生自由展示后我會(huì)總結(jié)：第三部分再現(xiàn)第一段旋律，起伏變化大，節(jié)奏整齊，描繪明媚秀麗的田園景色。第四部分，旋律起伏，節(jié)奏變快較為緊湊，為人們展現(xiàn)喜慶豐收的歡快場(chǎng)面。最后我會(huì)播放民族管弦樂團(tuán)演奏視頻，讓同學(xué)們觀看視頻并隨樂哼唱，體會(huì)其中表達(dá)的情感?學(xué)生回答得出：樂曲傳達(dá)了豐收的喜悅之情。

通過循序漸進(jìn)地解決各部分難點(diǎn)，學(xué)生可以深入對(duì)樂曲每個(gè)段落進(jìn)行賞析，解決本節(jié)課的重難點(diǎn)。學(xué)生在聆聽欣賞中也能更好地體會(huì)對(duì)于樂曲中所表達(dá)的豐收喜悅之情，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的情感目標(biāo)。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課程的拓展和，在這一環(huán)節(jié)，我將展示一些民族打擊樂器，請(qǐng)同學(xué)們以組為單位根據(jù)所看視頻進(jìn)行選擇創(chuàng)編，并體會(huì)該樂器的使用有何作用。學(xué)生分組進(jìn)行展示完畢后我會(huì)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：同學(xué)們編創(chuàng)的都十分有新意，鼓起到奠定熱鬧基調(diào)的作用。鑼起到烘托氣氛，渲染情緒的作用。共同營(yíng)造出一幅豐收的熱鬧場(chǎng)景。

通過這樣理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠親身參與到課堂上來，體會(huì)不同樂器在樂曲中所發(fā)揮的作用，從而加深對(duì)于音樂的審美能力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和學(xué)生共同回顧本節(jié)課所學(xué)不同旋律以及節(jié)奏所描繪的場(chǎng)景。通過欣賞管弦樂曲，體會(huì)勞動(dòng)人民的豐收喜悅，激發(fā)同學(xué)們對(duì)民族文化的熱愛。之后我會(huì)布置課后作業(yè)：課下搜集觀看其他民族管弦樂作品。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

六、說板書設(shè)計(jì)

最后，就是我今天的板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔、明了，通過這個(gè)板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。