遨游題海——臻題練習(xí)

單選題

1.中國少年先鋒隊是一個少年兒童的群眾組織，其隊旗上的圖案是( )。

A.火炬加斧頭 B.鐮刀加斧頭 C.五角星加鐮刀 D.火炬加五角星

1.【答案】D。解析：本題考查少先隊隊旗。隊旗是少先隊組織的標(biāo)志。五角星加火炬的紅旗是少先隊隊旗，五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。D項正確。

A、B、C三項：均不屬于少先隊隊旗的標(biāo)志。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

2.根據(jù)實驗?zāi)康牡牟煌?，可將教育實驗分? )。

A.定性實驗和定量實驗

B.實驗室實驗和現(xiàn)場實驗

C.前實驗、準(zhǔn)實驗和真實驗

D.探索性實驗、鑒別性實驗和驗證性實驗

2.【答案】D。本題考查實驗法的類型。按照教育實驗的目的，分為了探索性實驗、鑒別性實驗和驗證性實驗。D項正確。

A項：按實驗中變量間的質(zhì)與量關(guān)系及實驗效應(yīng)指標(biāo)的觀測特征，可分為定性實驗和定量實驗。與題干不符，排除。

B項：按照實驗場地，分為了實驗室實驗和現(xiàn)場實驗。與題干不符，排除。

C項：根據(jù)實驗控制的程度，分為了前實驗、準(zhǔn)實驗和真實驗。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

3.琳琳參加學(xué)校活動時，出現(xiàn)頭暈、惡心等中暑現(xiàn)象。此時，教師首先應(yīng)采取的正確做法是( )。

A.將她送往醫(yī)院

B.讓她躺下，墊高頭部

C.讓她休息一下，不用特別處理

D.帶她到陰涼通風(fēng)的地方，冷敷頭部

3.【答案】D。解析：本題考查小學(xué)生意外事故的預(yù)防與處理。如果在鍛煉中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生中暑，應(yīng)立即中止鍛煉，首先將病人扶到陰涼通風(fēng)的地方，讓其躺下，但頭部不要墊高;然后解開病人的衣領(lǐng)，用浸濕的冷毛巾敷在其頭部;再讓其服用一些人丹或十滴水等藥物。對中暑較嚴重者，除采取上述降溫方法外，還可用冰塊或冰棒敷在其額頭、腋下等，同時用涼水反復(fù)擦其身，并配合扇風(fēng)進行降溫。如果病人出現(xiàn)昏迷狀況，應(yīng)立即將其送往醫(yī)院救治。題干中，琳琳參加學(xué)?；顒訒r，出現(xiàn)頭暈、惡心等生理現(xiàn)象，教師首先應(yīng)做的就是將其帶到陰涼通風(fēng)的地方，冷敷頭部。D項正確。

A項：如果病人出現(xiàn)昏迷狀況，應(yīng)立即將其送往醫(yī)院救治。與題干不符，排除。

B、C兩項：教師的做法不正確。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

4.識字教學(xué)中，教師將“辯”“辨”“辮”“瓣”的不同部件標(biāo)成紅色，以幫助同學(xué)們更好區(qū)別。這一做法符合( )。

A.知覺的選擇性 B.知覺的理解性 C.知覺的恒常性 D..知覺的整體性

4.【答案】A。解析：本題考查知覺的基本特性。知覺的基本特性包括選擇性、整體性、理解性和恒常性。其中，選擇性是人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性。A項正確。

B項：理解性是指在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義。與題干不符，排除。

C項：恒常性是指在不同的物理環(huán)境中，從不同的角度、不同的距離知覺某一熟知的物體時，雖然該知覺對象的物理屬性(大小、形狀、明度、顏色等)受環(huán)境情況的影響而有所改變，但是對它的知覺卻保持相對穩(wěn)定性。與題干不符，排除。

D項：整體性是人在知覺時，并不是把知覺對象感知為個別孤立的部分，而是總把它知覺為統(tǒng)一的整體。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

5.心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)有時有助于問題的解決，有時又會妨礙問題的解決，這種影響問題解決的心理活動準(zhǔn)備狀態(tài)屬于( )。

A.情緒 B.定勢 C.動機 D.醞釀效應(yīng)

5.【答案】B。解析：本題考查影響問題解決的因素。定勢也叫心向，即先于一定的活動而指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢既有促進作用，又有阻礙作用。B項正確。

A項：情緒對問題解決有一定的影響，肯定、積極的情緒狀態(tài)有利于問題的解決，而否定、消極的情緒狀態(tài)則會阻礙問題的解決。但情緒并不是心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，情緒一般是指個體在其需要是否得到滿足的情景中直接產(chǎn)生的心理體驗和相應(yīng)的反應(yīng)。與題干不符，排除。

C項：動機的強度不同，對問題解決的影響的大小也不一樣，中等動機是最有利于問題解決的。但是動機并不是心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，動機是指激起和維持個體的活動并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動力量。與題干不符，排除。

D項：有人反復(fù)探索一個問題的解答而毫無結(jié)果時，把問題暫時擱置幾個小時、幾天或幾個星期，然后再回過頭來解決，這時常?？梢院芸煺业浇鉀Q方法。許多科學(xué)家在研究工作中都報告過這類經(jīng)歷。這種現(xiàn)象稱為醞釀效應(yīng)。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

（責(zé)任編輯：李明）