中學生心理特點
中學生心理特點
在教師資格考試中，“中學生心理特點”是一個常考的內容，考查形式主要有單選題、簡答題和案例分析題。考生在備考這部分內容時應注意對知識點的理解。下面就讓小編為大家詳細介紹這部分知識點：中學生朝氣蓬勃、風華正茂，在各方面都表現(xiàn)出積極向上的趨勢，然而它又是動蕩多變的階段。因此，中學階段的青少年期心理可概括為過渡性、閉鎖性、社會性和動蕩性等四個特點。
1.過渡性
中學生處于半幼稚、半成熟的狀態(tài)，各種心理特征接近成人，表現(xiàn)出由對成人的依賴向相對的獨立過渡。
2.閉鎖性
中學生的心理逐漸顯示出閉鎖性的特征，即他們的內心世界逐漸復雜，他們開始不輕易地表露內心世界。他們常常不愿對長輩訴說心里話，但是卻容易向同齡、同性別的人，特別是知己，暴露其真正的思想。
【練一練】（單選）：讀初二的小凱把日記寫在電腦里，并且對文檔進行加密，也不愿對長輩訴說心里話，甚至連自己臥室房門都要貼上“無事勿進”“有事敲門”的標識。小凱的做法體現(xiàn)了中學生心理發(fā)展的（ ）。
A.動蕩性 B.閉鎖性 C.社會性 D.過渡性
【答案】B。解析：本題考查學生心理發(fā)展特點。中學生的心理逐漸顯示出閉鎖性的特征，即他們的內心世界逐漸復雜，他們開始不輕易地表露內心世界。他們常常不愿對長輩訴說心里話，但是卻容易向同齡、同性別的人，特別是知己，暴露其真正的思想。題干中，小凱把自己的日記加密，不愿和長輩說心里話，甚至不愿意讓父母進入自己的臥室，這些都體現(xiàn)了中學生身心發(fā)展的閉鎖性。故B選項正確。
3.社會性
中學生活動的社會性增強，社會環(huán)境對其社會化的影響越來越明顯。
4.動蕩性
中學生生理、心理發(fā)展的不平衡性，一方面創(chuàng)造了個性發(fā)展以及道德和社會意識發(fā)展的條件，但另一方面也造成了中學生心理過程的種種矛盾和沖突，表現(xiàn)出一種成熟前的動蕩性。生理上的快速發(fā)展讓中學生覺得自己已經(jīng)長大成人，他們強烈希望外界能把自己當作大人一樣看待，希望在父母、師長那里得到尊重與平等對待。但由于中學生的心理發(fā)展相對滯后，其認知能力、思維方式以及社會經(jīng)驗等都處于半成熟狀態(tài)，導致成人感與幼稚感并存。
【練一練】（單選）：青春期的學生在心理上成人感及幼稚感并存。這主要體現(xiàn)了學
生心理發(fā)展的哪種特點？（ ）。
A.動蕩性 B.自主性 C.前瞻性 D.失衡性
【答案】A。解析：本題考查學生心理發(fā)展特點。中學初期（少年期）是一個半幼稚、半成熟時期。是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾沖突時期；中學后期（青年初期）是一個逐步趨向成熟，獨立走向社會的準備時期。此時心理品質、個性傾向均不穩(wěn)定。對事物的認知、情感、意志水平都表現(xiàn)出一種起伏多變的動蕩狀態(tài)。故A選項正確。
以上是關于“中學生心理特點”的介紹，希望對廣大考生有所幫助。在您成“公”的路上，中公教育將始終伴您左右，為您！
（責任編輯：李明）
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